Documents, idées pour la Petite et Moyenne section de maternelle
j'ai dessiné 2 fois 3 maisons, une petite, une moyenne et une grande sur deux feuilles 50 x 60 cm pour un groupe de 6 élèves de Petite section. Avec les ours de tri, je leur ai donné comme consigne de placer les petits ours dans la petite maison, les...
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J'ai scotché sur la table les 6 maisons avec au centre une grande feuille blanche. Mon objectif : Que les enfants retrouvent les 6 familles d'ours, 3 tailles différentes pour chaque maison couleur Savoir tracer un chemin en anticipant son geste, savoir...
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Après avoir travaillé sur le tri d'une couleur, puis le classement de plusieurs couleurs, le tri des plus petits puis des plus grands, nous pouvons manipuler pour le classement de 2 tailles. La fiche bilan ici: http://cailloux.eklablog.fr/fiche-bilan-petite-section-distinguer-petit-et-grand-a125705330...
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En utilisant des gommettes ou bien des formes d'ours découpées avec deux perforatrices dans des feuilles de couleurs différentes. Le critère couleur est ainsi présent, sans être pris en compte dans l'exercice demandé. Les tris et classements sont bien...
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Pour 4 enfants en atelier autonome. Prendre en compte 3 critères: forme (3), couleur (4) et quantité (1,2,3). Pour durer dans le temps et pour une manipulation agréable du jeu, j'ai cartonné et recouvert de plastique adhésif plutôt que de passer à la...
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Sous forme très ludique nous commençons le tri par couleur, puis le classement dans des assiettes de tri. L'étape suivante sera le tri d'un animal, puis le classement de tous les animaux. Lorsque ces classements ne posent plus de problème, nous passons...
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Faire des chemins, le construire avec divers éléments, bâtonnets, pions... Tracer ce chemin avec un crayon, à la peinture, ou le tracer dans le sable fin, en laissant des empreintes, en collant des éléments comme le Petit Poucet... Suivre un chemin en...
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Se repérer sur une grille. Niveau 1: 3 colonnes sur 3 lignes. Ici, le niveau présenté est le 3 pour la Moyenne section, en fin d'année. Avec des pions carrés sur grille et par 2: 4 niveaux. Les 2 enfants choisissent à tour de rôle la case et la couleur...
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PS Après les manipulations et langage en situation, j'ai proposé ces fiches que j'ai dessinées selon les gommettes que j'avais en classe. Avec les gommettes, j'ai fait le bilan des repères spatiaux acquis. En langage, on reprend le travail pour évaluer...
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