Après avoir passé l'hiver dans le jardin de maîtresse, 4 escargots de Bourgogne viennent nous rendre visite ! Nous allons les garder un peu pour pouvoir les observer.

Dans une cage pour oiseaux comme ça on peut voir sous le pied de nos amis quand ils décident de jouer les équilibristes ! Ils essayent même de passer entre les barreaux mais la coquille ne passe pas !

Nous avons mis de la salade pour commencer, mais nous voulons voir s'ils aiment autre chose. Nous n'oublions pas de vaporiser de l'eau dans la cage et sur eux pour les garder en pleine forme.

 Un lien pour se documenter: http://www.fondation-lamap.org/fr/page/11541/lescargot-de-bourgogne

Et ma fiche Doc. :

Ou plus complète, si vous préférez :

Nos chefs d'œuvre !

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Oui, il faut aider les parents à élever au mieux leurs enfants. Oui pour mettre des moyens financiers pour l'éducation, la culture...Oui on se doit de les rendre forts, de leur donner confiance en eux...

Mais attention à ne pas en faire des enfants-rois ! Il faut leur apprendre le respect d'autrui, de ses parents, de l'adulte en général et envers ses pairs. Tout ne lui est pas dû !

Un article sur la Suède tire le signal d'alarme sur les revers d'une telle perfection dans l'aide à la famille et l'éducation. élever des enfants trop dans un cocon n'est pas bon du tout.

http://www.slate.fr/monde/83599/suede-generation-education-enfant-roi

 On peut fabriquer facilement ce jeu à partir de l'imagerie de La classe maternelle. 

Jeu de tris et de langage

J'ai choisi 6 familles : les fruits, les ustensiles de cuisine, les meubles de cuisine, l'électroménager,  les objets de la salle de bain et autour de la lessive. J'ai aussi les moyens de transport, les vêtements ...

Deux tris possibles par couleur ou par famille, il suffit de retourner les hexagones. Pendant et à la fin du jeu, je demande à chaque enfant de nommer ses 6 objets. Pour les fruits, la prune est bleue, la grappe de raisin violette, la pomme verte, la banane jaune, la fraise rouge et l'orange de sa belle couleur.

L'exercice est repris en regroupement pour un bilan et pour répéter les mots. "Comment s'appellent les objets qui sont verts ?" "Qu'avez-vous trouvé en rouge ?"...avec images à l'appui.

Si il y a suffisamment de personnes qui me le demandent, je ferai l'effort de refaire mes images initiales qui datent un peu, je l'avoue et dont je n'ai plus trace dans mes dossiers.

S'intéresser et s'adresser directement à l'enfant, le prendre à partie et l'impliquer à son niveau, dans les projets de la famille. Le traiter avec respect sans oublier pour autant notre rôle d'éducateur. Valoriser l'enfant .

• "Je vois les choses ainsi et toi qu'en penses-tu ?"
• "Dis-moi, comment on pourrait faire, as-tu une idée ?"
• "Viens, nous allons le faire ensemble."
• "J'aime être avec toi."
• "Tu apprends vite."
• "Merci."
• "Je te demande pardon."
• "Nous avons tous, des moments, où on fait des bêtises. "
• "Te plairait-il de dessiner avec moi ?"
• "Oui, je suis entièrement d'accord avec toi."
• "Raconte-moi ...